domingo, 9 de diciembre de 2012


Conociendo el zoológico:

Paseo virtual al zoológico de Santo Domingo.

El zoológico de Santo Domingo.

Paseo al campo virtual: El zoológico de Santo Domingo.

Audiencia: Estudiante del nivel inicial.

Niños y Niñas vamos ajústense el cinturón de seguridad   para salir a un hermoso paseo virtual por el zoológico de puerto plata.

Niños/as vamos a ver en nuestra primera parada los diferentes animales que en él se encuentran al pulsar el botón izquierda del Mouse  aparecerá lo que busca. http://www.elkiosco.gob.mx/animales.html 

Bueno niños/as vamos a continuar nuestro paseo virtual, pasemos a la siguiente estación, donde veremos otros animales y donde viven, haga clic aquí para encontrarlo. http://animales-salvajes.buscamix.com/web/ 

Vamos amigos sigamos nuestro paseo que más adelante en nuestra tercera  conoceremos  los animales mamíferos que existen allí. Haga clic aquí para que veamos  http://www.fotosdemamiferos.com/.

Niños tomaremos un receso de diez minutos para continuar nuestro paseo virtual.

Listo para seguir paseando en este hermoso zoológico sigamos niños y niñas ahora nuestro paseo vamos a ver otras clases de animales que son hermosos y que serán de agrado para ustedes  http://www.anipedia.net/ haga clic aquí para que vea que precioso son también aquí en el siguiente enlace.  

Niños  vamos a ver en nuestra última parada los siguientes animales que pasan viven todo su tiempo en el gran zoológico haga clic aquí para que observe.

Niños y niñas espero que le haya gustado este hermoso paseo virtual   porque estuvo muy interesante y  emocionante  qué bueno que se sintieron bien y aprendieron mucho los felicito hasta pronto niños y niñas.




Planificación de un día de clase

Bloque: las plantas, los animales y otros elementos de la naturaleza

Tema: el zoológico.

Grado: Pre-Primario.

Centro educativo: Mis Muchachitos.

Cantidad de Alumnos: 20   
                       
Fecha: 03-12-2012.

Propósito: Identificar las diferentes Especie de Animales y su uso.

Contenido:
                              Conceptual: Los Animales.

                              Procedimental: Nombrar los Diferentes Animales.

                              Actitudinal: Valorar y Respetar los Animales.

                              Estrategia: Socialización de tema por medio de Imágenes.

Actividades: Inicio

 La Maestra lleva al aula Laminas de los Animales, Le pregunta a los Niños ¿Conocen algunos Animales?, ¿Cuáles de ellos conocen?, y ¿ para que se usan? Luego la Maestra le enseña  los Animales, le dice su nombre y los niños Repetirán con ella. Luego la Maestra le explica de su uso.

Desarrollo: Después la Maestra le entrega a los niños hojas y lápiz para que Dibujen el Animal que más le gusto.

Cierre:
¿Qué le gusto de la clase?.
¿Que aprendieron?

Recurso:
Laminas, hojas y lápiz.
                                                        




Software Educativo:

Software educativo para el nivel inicial:






Software para nivel básico:







Software para nivel medio:




















viernes, 7 de diciembre de 2012


Paseo Virtual: Conociendo el teleférico de Puerto Plata.

Conociendo el Teleférico.

Paseo al Campo Virtual: Conociendo el teleférico.

Audiencia: Para los Niños y Niñas de pre-primario

Niños y niñas apriete su cinturón de seguridad para que sigamos disfrutando de nuestro Audiencia: Niños y Niñas del nivel inicial.

Ajusten sus cinturones de seguridad, comenzamos un hermoso paseo virtual  conociendo el teleférico.
 La costa norte de nuestro país que posee una incomparable belleza natural con variadas áreas y ambientes aptos para realizar diversas actividades familiares con la impresión de que se está en el paraíso.

Uno de los lugares a visitar se encuentra en la cima de la Loma Isabel de Torres, justo a la entrada de la ciudad del Atlántico, el cual no necesita excusas para recibir a diario miles y miles de persona como niños adultos y demás familiares donde vamos a observar las diferentes ambientes que el nos brinda.

Es el Teleférico de Puerto Plata, un lugar muy interesante donde se puede vivir una emocionante aventura, a unos mil metros de altura, fue construido en el año 1974 y a la fecha de hoy suma 38 años desde que inició sus funciones y continúa brindándole su majestuosidad panorámica y emocionante a miles de visitantes que por allí se dan cita.

Tras la llegada a la loma Isabel de Torres, en donde se encuentra el Teleférico, se puede observar 215 tareas de un precioso jardín con vistosas y exóticas flores, que adornan la verde montaña con su hermosura natural y su agradable perfume
.
Haga clic en el siguiente enlace para observar lo ya mencionado.


Sigamos para nuestra segunda parada a seguir disfrutando observando las diferentes y hermosa imágenes que en el se pueden ver ya que nos sirve de un buen aprendizaje para los niños y niñas de ahí tienen la oportunidad de comparar, divertirse y pasar un  momento agradable juntos con sus maestros y padres acompañantes para el paseo al hermoso teleférico de nuestro país. Para seguir observando haga clic aquí.

Paseo virtual donde allí conoceremos los diferente lugares que nuestro teleférico nos ofrece.

Actualmente se encuentra a toda capacidad, esta maravilla construida en 1973 y restaurada en 1999 y que gracias a la labor de un patronato ha ido mejorando las condiciones de uno de los más hermosos jardines del país.

En la cima se puede disfrutar tanto de restaurantes, cafeterías, tiendas de regalos, diseminados en 215 tareas de este hermoso parque nacional que cuenta con caminos transitables y ambientes apropiados para descansar, disfrutar de un almuerzo en familia o de un encuentro romántico.

En lugar reúne todas las condiciones de seguridad para que los niños puedan disfrutar de una experiencia única.
Haga clic en el siguiente enlace para que observe.


Niños vamos hacer nuestra tercera parada para disfrutar del viaje para llegar al teleférico.
PUERTO PLATA.- El Teleférico de Puerto Plata es un lugar muy interesante donde se puede vivir una emocionante aventura. Las cabinas del teleférico de Puerto Plata se dirigen hasta la Loma Isabel de Torres en la turística ciudad de Puerto Plata.
Una vez se llega a la Loma Isa bel de Torres se puede observar un precioso y tupido jardín, un jardín como hay pocos en el mundo, con plantaciones de las más vistosas y exóticas flores, que adornan la verde montaña con su hermosura natural y su agradable perfume.
Viajando por el teleférico a unos mil metros de altura, se puede observar una exuberante vegetación mientras se disfruta de un momento que podría ser inolvidable. Otra espectacular vista que posee el viaje en el teleférico es la hermosa vista de la Ciudad costeña de Puerto Plata.
En la cima de la Loma Isa bel de Torres se encuentra la estatua del Cristo Redentor o Cristo de la Libertad El teleférico de Puerto Plata que a su vez es el único con que cuenta la isla de la República  Dominicana, fue construido en el año 1974.
La temperatura en la montaña es muy fresca y agradable, la cima posee una temperatura de unos 17 grados.
Para que observe la experiencia de viajar al teleférico haga clic aquí.

Niños para nuestra última parada vamos a observar un hermoso video, donde podamos ver la inolvidable aventura fresca, lugares y todas la cosas bella que el teleférico posee para todo nuestro viajante de nuestro país que quieran disfrutar, y conocer nuestro teleférico.   
Haga clic aquí para observar.

Niños y niñas fue una emocionante aventura nuestro paseo espero que le haya gustado  y a la vez que tenga buena experiencia y aprendizajes que contar a sus padres amigos familiares y damas gracias.









           

jueves, 15 de noviembre de 2012


Caza del tesoro

Tema: las plantas.
Ciclo: 3 ciclo

Introducción:
 El tema que vamos a trabajar en esta caza del tesoro esta dentro del área de ciencias naturales.

Legumbres y hortalizas las legumbres son los frutos que crecen en las vainas en las plantas leguminosas, como ser habas, arvejas, garbanzos, fríjol, etc. Las legumbres son de alto valor nutritivo y se cultivan en huertas. Las hortalizas son plantas también de gran valor nutritivos y se cultivan en huertos. Su consumo puede ser parcial o completo dependiendo de las partes útiles que se emplean de ellas en la alimentación: raíz, (zanahoria, remolacha, rábano etc.). Hojas (lechuga, repollo, espinaca, alcega, etc.), tallo (apio y espárrago, bulbos (ajo, cebolla y puerro), flores (alcachofa, coliflor, etc.) o frutos (tomate, pepino, berenjena, pimentón, etc.).
Preguntas, descripciones:
¿Que son las plantas?
¿Cuales son nutritivas para la salud?
¿Menciona algunas plantas que son útiles para la alimentación?
¿Cuales plantas consumen en su casa?

Pagina de Google donde pueden encontrar la información.


La Gran Pregunta:
Que puede ocurrir con las persona que no utilizan las plantas de buena nutrición para la salud  Reflexiona.

Evaluación
Cada pregunta respondida por los niños y niñas tendrá una puntuación de 3 puntos

Créditos:
Imágenes.
Textos.

Nombre de las integrantes del equipo.
Yuris Fermín
Glenny Valerio
Carolina Almonte
Chary María Silverio
Solanyi Muñoz
Yoanny cepin

miércoles, 14 de noviembre de 2012


FORO DEL JUEGO TRABAJO PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL.

Juego-Trabajo" es utilizado en el ámbito de Educación Inicial como método para la enseñanza-aprendizaje del niño.
El juego-trabajo es un método utilizado en el Jardín de Infantes para que, a través del juego (actividad espontánea y placentera), los niños puedan llegar a obtener un logro u objetivo, por medio de tareas y sectores de trabajo establecidas con anterioridad. Así, queda alejada la idea del "juego por el juego mismo" o "juego libre"... Y nos acercamos a un juego guiado, con un fin educativo.

¿Que es el juego trabajo?

¿Como se aprende el juego trabajo?

¿Es importante el juego trabajo?

¿Cuales recursos se utilizan en el juego trabajo?

¿Que se deben tomar en cuenta a la hora del juego trabajo?


sábado, 10 de noviembre de 2012


WEBQUEST: DE LAS FRUTAS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL.



WEBQUEST: DE LAS FRUTAS.
Bienvenidos a mi webquest sobre las frutas. Esta dirigida para los niños y niñas del nivel inicial.

 


Introducción.
Esta webquest ha sido creada con el objetivo de que los niños y niñas tengan la oportunidad de conocer las frutas y también crear conciencia de ella, y saber cuan interesante es para la salud de cada unos de ellos y ellas.




Tarea

La fruta es el fruto comestible obtenido de ciertas plantas cultivadas o silvestres. Suele ser ingerida como postre (es decir, al final de la comida), ya sea fresca o cocinada. Por lo general la fruta se come cuando está madura. También se elaboran jugos, jaleas y mermeladas de fruta.

L
a fruta presenta un alto porcentaje de agua (que puede llegar al 95%), es rica en vitaminas y minerales, y tiene pocas calorías. Este alimento, por lo tanto, es el ideal para las personas que deciden seguir una dieta para bajar de peso, ya que aporta nutrientes y no engorda. 

Trabajando esta webquest con los niños y niñas del nivel inicial yo lograría que ellos aprendan una vez más la importancia de las frutas y puedan desarrollar un conocimiento más amplio sobre las frutas.


Proceso

La maestra les presenta a los niños y niñas láminas acerca de las frutas, luego le hace preguntas sobre el material que observaron.

¿Cuáles frutas conocen?

¿De qué colores son las frutas?

¿Qué sabores tienen las frutas?

¿Cuáles son sus formas?

 



Recursos

Frutas
Laminas



Evaluación

Socialización con los niños y niñas a través  de preguntas.

¿Qué le gusto de la clase?

¿Qué le llamo más la atención?

¿Qué aprendieron de la clase de hoy?

 






Conclusión

Al terminar esta actividad los niños y niñas obtendrán un aprendizaje más amplio sobre la importancia de las frutas. 

viernes, 26 de octubre de 2012

Biografía

Autobiografía.
Mi nombre es carolina Almonte peña naci en el municipio de Imbert puerto plata el día 18 del mes de marzo del año 1981soy hija del señor mariano de Jesús Almonte Rodríguez  y de la señora Gladys peña Rodríguez donde también procrearon mi otro hermano que también tiene el nombre de nuestro padre mariano de Jesús Almonte peña.

Soy una joven casada con el señor Juan Carlos Núñez olivo con cual procreamos un niño de tres años de edad que se llama kendry jersey Núñez Almonte. Soy estudiantes de educación del instituto superior de formación docente salome Ureña recinto Emilio Prud' Homme.
Vivo en quebrada honda,Altamira provincia puerto plata.

Perfil del maestro

Perfil del maestro del nivel inicial.

El nuevo currículo debía tener como eje o sujeto principal al alumnado , haciendo énfasis en la formación humano , cívica, patriótica, ética como, y estética, y en una cultura del trabajo como liberador de los seres humanos, capacitándolos para transformarse a sí mismos y a su realidad.
el currículo debía responder a las características de nuestra sociedad propiciando su trasformación, asumiendo los saberes de las culturas populares y los saberes universales, estimulando también la producción y creación de nuevos conocimientos y saberes en el contexto de nuestra culturas.

Por ello, el currículo debía ser diseñado, ejecutado y evaluado en un proceso participativo amplio, para que sea un instrumento de desarrollo de los sujetos y un esfuerzo serio de articulación de la escuela y la educación con los saberes y las culturas.

Debía, por lo tanto el currículo, ser flexible, ya que debía responder a las características e identidades de nuestros hombres y mujeres así como a las características de las culturas y sus expresiones regionales, municipales y locales, haciendo mayor énfasis en los procesos que en los contenidos, debiendo ser estos contenidos significativos, relevantes y básicos, generando la compresión de nuevos conocimientos y estimulando con ello la independencia y autonomía de los sujetos.

El diseño y su actualización periódica de los currículos debían ser flexible, abiertos a la innovación, la investigación, la experimentación y las perspectivas de la educación popular, orientados hacia la promoción de la autonomía y el aprendizaje permanente, aprendizaje centrado en el descubrimiento, en la capacidad crítica, en hacer propuesta alternativas y resolución de problemas de la vida cotidiana en todos sus espacios.
el diseño y su actualización debían considerar a la vez, la cultura popular, comuninitaria, regional, y universal¡ el ecosistema de cada lugar, del país y del mundo, los desarrollos científicos y tecnológicos contemporáneos, la edad, las potencialidades, peculiaridades y condición social de los alumnos y alumnas de cada nivel y modalidad, sin discriminaciones negativas referidas al género, la raza, la religión o las convicciones ideológicas y políticas promoviéndose en tal sentido la coeducación.
En esta perspectiva la educación en ciencia y tecnología y la educación en y por el trabajo, debían adquirir una doble dimensión, en primer lugar como componente pedagógico, en una articulación de trabajo manual trabajo intelectual, teoría, practica, saberes elaborados saberes cotidiano, y en segundo lugar desarrollar una cultura del trabajo que implique productividad con base en la justicia y la participación.

Se considera pertinente una estructura educativa que contemple.
Educación inicial.
Educación básica.
Tanto la educación inicial como la educación básica y media tendrán como referencia los lineamientos y contenidos.

Planificación de un día de clase.


planificación de un día clase

La familia.
Propósito.

Valorar la importancia de los momentos que comparten en la familia, así como el cariño, el amor y la seguridad que le aporta su familia.

Contenido.
Importancia de compartir en familia.
Identificar los aportes que nos brindan nuestra familia. Amor, cariño, seguridad, educación, casa, vestimenta, alimentación.

Actividad.

Bienvenida.
Saludo a los niños y niñas.
Canción .buenas tarde.
Oración.
Asistencia.
Cartel del tiempo. 
Retroalimentación de la clase anterior.
La maestra les pide a los niños y niñas que observe láminas que me aporta mi familia y que la comente en voz alta.
luego la maestra le da a los niños hojas con elementos para formar y pasar raya a las laminas punteada y colorearla.

Evaluación.

Nombrar los sentimientos que tiene hacia sus familiares, considerando lo que hacen y tienen en común.
La maestra le pregunta a los niños y niñas que si quieren a su familia y que cuando le demuestra su afecto.
Sus padres lo cuidan. Ustedes cuidan a sus padres y los quieren mucho como ellos a ustedes.

Recurso.
Lápiz
Láminas.
Hojas de máquina.
Crayola.